乐至县通过建基地，设平台，组建讲师团，开展各种特色主题活动，当好家庭教育的工作者、志愿者、服务者，让家庭教育蝶变为孩子成长的“第二课堂”。

抓好运行机制，当好服务者。乐至县以搭建“1357”运行机制为契机，多方联动，合力实施家庭教育。1个中心：以乐至县妇女联合委员会、乐至县教育和体育局、乐至县关工委领头，乐至县教师进修学校为中心，多部门联动，指导服务全县家庭教育；3个平台：以乐教家和·孵化基地、乐教家和·桑都讲堂、乐教家和·幸福街坊3个平台开展家庭教育工作；5个试点：确立南郊、池南、棉花湾、三里、西街5个社区为家校社等协同育人先行试点工作站；7个融合基地：搭建吴仲良中学、良安中学、龙门初中等7所校园作为家校融合基地，探索构建“网络 项目 基地”农村家庭教育发展模式，实现学校、家庭及社区教育的深度融合。

抓好主题活动，当好志愿者。设置乐教家和·家庭教育办公室，指导全县家庭教育，服务社区、服务学校、服务家庭、服务家长和孩子。组建乐教家和·家庭教育讲师团，通过自愿申请、单位推荐、组织考核等程序招募首批成员。讲师团成员组成涵盖幼教、中小学、成人教育等领域教师。

开设乐教家和·桑都讲堂，开展线上线下各种形式的主题家庭教育活动。搭建平乐教家和·幸福街坊，线下设立咨询室，线上建立幸福街坊微信群。目前线上线下共咨询150余次，帮助约100多位家长解决了家庭教育问题。此外，落实家庭教育指导师孵化基地。加强家庭教育队伍培训，建立家庭教育志愿者资源库。积极申报课题，以课题导航驱动家庭教育的实践研究。

抓好品牌效应，当好指导者。讲协作、重培训、创特色，因地制宜地找准定位、体现特色、打造品牌。培育乐教家和·家庭教育孵化营，创建“桑都讲堂”，组建乐教家和·家庭教育工作室。以家校社协同育人为主题，积极探索出适合该县家庭教育发展的新路子，培养出更多优秀的家庭教育指导师，做好家庭教育示范引领辐射。