乐至县从高一新生实际出发，着眼学生未来，确保扎实推进新高考改革有力有序，让新高考综合改革的落地与进校，促进学生健康成长。

一是硬件保障。投入9.9亿元的乐至中学玉龙校区开工建设，投资2600万元的吴仲良中学综合楼建设有序推进。其中，乐至中学玉龙校区建成后将新增教室90间，功能室39间，学位4500个，可满足3000名学生在校住宿需求，4500名学生餐饮需求，能有效化解乐至县区现有高中大班额问题，解决高考综合改革和普通高中教育的资源紧缺问题，提档升级高中教育办学条件，提升全县普通高中办学水平。同时，将进一步优化高中教育资源，形成以公办普通高中、民办普通高中、公办职业高中于一体的高中教育资源集聚区，服务全县学生，辐射周边县区，推动乐至教育高质量发展。

二是师资提质。通过各种教师培训，不断加强教师政策学习和研究，确保掌握政策要求，不断提升政策执行力。通过乡镇学校上挂锻炼教师、考核招聘硕士研究生、安置部属公费师范生、县域内交流教师、临聘和校内调剂使用，确保新高一所需教师。目前，共完成新教材、新课标、新高考“三新”培训7次，学生生涯规划、综合素质评价班主任培训4次。2022年招聘研究生13人，2023年拟考调高中教师25人（高中14人，初中11人）开展高一教师全员培训2轮，学校领导和部分骨干教师及教育行政相关人员、教研员培训3轮。组织全县校（园）长开展集中培训，培训内容涵盖“坚持成渝地区双城经济圈建设为战略引领，借力成资同城化推进乐至教育高质量发展”等。做好综合素质评价准备，宣传新高考综合改革学生综合素质评价的要求，完成了班主任平台使用的培训，正在收集综合素质评价相关材料，已按要求3月完成第一学期的资料上传。成立年级文、理学科督导组，强化名师工作室教育教学科研水平，研究新教材、新高考、跟踪课堂教学。

三是提升家长知晓度。通过家长会、广播会、班会等宣传新高考综合改革政策；利用家长群、班群转发相关文件精神，让家长对新高考综合改革政策有更加深入透彻的了解。家长在尊重孩子个性发展的基础上，与孩子共同制订生涯规划，深度参与到孩子的学习生活中，成为孩子成长路上合格的陪跑者。

四是提升育人品质。学校创新教学模式和生涯规划教育，从第一堂高一课程开始抓好生涯规划教育。开展了选科意向调查摸底。目前，全县高一物理类与历史类比例约7:3，比例正常。学生主要选择组合为以下5类：理化生、理化地、理化政、历政地、历政生等。学校通过课内外活动、社团、社会实践等组织形式挖掘学生兴趣爱好及特长，在思想性格、学习生活、行为习惯、身心发展、生涯规划等方面，给予学生宏观引领和个性化点拨，规范、有序地指导学生成长、规划未来。