为进一步提高教师教育教学及教育科研水平，近日，乐至县希望小学组织举办了2021年下期课题研究与课堂教学校本研修活动。本次研修活动以课题研究为向导，以课堂教学为平台，把科研与教研相融合。以3个课题组带3堂教研课，分别以“说研究、观课例、评课堂、思课题”等形式推进。

3堂教研课。英语组雷莉、陈丽娟围绕共同立项的县级微型课题《培养小学生英语规范书写能力的策略研究》，分别展示了字母书写课《易错字母的规范书写》。美术组刘芳、黄娟的《谁画的鱼最大》，结合了本学年立项的微型课题《基于绘画游戏提高小学低段学生美术兴趣的实践研究》，老师有趣的情境导入、生动的教具展示、深入浅出的讲解示范、让学生在游戏中快乐地完成了作品创作。音乐组李欢、吕琴的微型课题《小学中段学生音乐欣赏能力培养的策略研究》，被李欢老师巧妙地融入音乐教材欣赏《妈妈宝贝》。让学生在音乐的聆听、演唱、感受中欣赏音乐美，体验音乐带来的快乐。

观摩活动中，教导处组织参培老师“一课一说，一课一议”，让全体参培教师结合3个课堂和3个课题进行了现场讨论、评议。老师们畅所欲言，对3组上课老师精湛的专业素养、扎实的课堂教学基本功和认真的课题研究态度给予了充分的肯定，对3堂精彩的研究课报以热烈的掌声，同时大家也结合自己的课题研究和课堂教学对几位老师的课堂和研究提出了中肯的建议和意见。

副校长熊素兰强调：一是做课题研究要注重结合教学实际，深挖教材内涵，特别要结合学科素养培养目标，注重以学生为主体、抓住学生年龄特征；二是在教学过程中注意学科核心素养训练，课堂结构主体环节要流畅有新意，要充分激发学生学习兴趣，调动学生的课堂注意与课堂参与等；三是要多反思，各课题组对在研究中所提出的相关问题，要在日常的教育教学中做出相应的、切实的对策，并做好日常研究记录与反思，让课题研究更好地促进学科课堂教学的优化，促进自身学科专业能力的提升。