为进一步深化课程改革，提高课堂教学有效性，促进教师专业成长，帮助教师深入学习新课改下的高效教学模式，9月28日，资阳市初中数学课堂教学改革示范培训会（乐至会场）在乐至实验中学召开。

资阳市教育科学研究所数学教研员罗莉英，乐至县教师进修学校教研室数学教研员张兵，乐至实验中学校长张茂科，乐至县吕显杰名师工作室（初中数学）全部成员及全县初中数学骨干教师等60余人参加。

教师自学《“三环五学”课堂教学模式实施指南》

在参会教师自学前，资阳市教育科学研究所数学教研员罗莉英明确自学要求，在独学时不能只关注文字表面，更应该认真学习研究每一个环节的深层次教学意义。独学30分钟后，教师们以2-4人为一个小组，结合自身教学经验，展开互动讨论，再将讨论后还存在的问题向市、县教科所数学教研员请教。两位老师给出了前沿的专业回答，参会教师们以学生的角度体会了“三环五学”的教学模式，收获颇丰。

2堂“三环五学”课堂教学模式示范教学展示

第一堂示范课，乐至县吕显杰名师工作室（初中数学）成员，来自乐至实验中学的宋俊秀的7年级《有理数的除法》的新授课。宋老师教态自然，语言简练且富有激情，运用手语操进行了生动有趣的课前律动，迅速调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，激发了学生的思维，让学生在这样的观摩课中，能够迅速轻松的投入课堂学习中，为后续课堂教学营造了一个身心舒适的教学环境。在教学过程中，宋老师对学生的评价机制丰富，自然诚挚，整堂课学生关注度高，课堂思维活跃，充分给足了学生群学讨论的时间，将课堂主体地位真正交给了学生，注重了对学生思维的培养，取得了良好的教学效果。在整堂课的教学过程中，宋老师从始至终都做到了“以生为本，以学为本”素质教育理念，呈现了一堂以学生为主体的高质量示范课。

第二堂示范课，同样来自吕显杰名师工作室成员，乐至中学的唐治文8年级《两数和与两数差的积》新授课。唐老师课堂预设精准细致，语言幽默生动，及时关注到每一位学生的问题情况，充分给予学生展示的平台，耐心解决学生在学习过程中遇到的问题，深挖教材，不流于表面，以连续的问题串引导学生深入思考问题背后的本质原因，形成了一堂学生有思考、有生成性的课堂。在教学过程中，唐老师注重学生情况的反馈并做到了适时点拨，穿插丰富有趣的数学史，既让学生感受到了数学的魅力，同时树立了文化自信，知识点归纳总结到位，呈现了一堂完整高效具有示范性的新授课。

教学研讨

两位授课教师分别做了教学自评，说明了自己在设计本堂课中的教学目标，每一个教学环节的设计意图，在教学过程中根据实际教学作处理适量临时教学变动，以让学生在本堂课中有更好的收获。

乐至教研室张兵和乐至中学伍平波分别进行了评课。两位老师都很好的贯彻落实了“三环五学”的课堂教学模式理念，真正的将课堂主体地位交给了学生，做到了学生多学，教师少讲；学生先学，教师后讲；培养了学生的思维能力、语言组织表达能力，并结合自身教学经验提出了一些建议。

《深入课改落实，强化质量提升》培训指导

资阳市教育科学研究所数学教研员罗莉英作了专题培训，《深入课改落实，强化质量提升》。罗老师从“三环五学”课堂教学模式的背景、理念、定义、操作流程、载体、导学案编写意图、课堂教学观察评价量表等7个方面作了阐释。罗老师明确表示“三环五学”课堂教学模式是新课改背景下的必然结果，是为了减轻教师教和学生学的负担。教师们应当与时俱进养成终生学习的良好习惯，深入贯彻落实课改要求，将先进理念结合自身教学实际运用到课堂中，这样才能更好的培养出全面发展的优秀人才。

讨论与答疑

参会教师们根据今日学习的内容，进行讨论、提问，指出自身在今后教学过程中预设的采用“三环五学”课堂教学模式可能会存在的问题，及时向现场教科所、教研室、教育同仁们交流，教研员与示范课教师一一解答了参会老师们的问题，让老师们收获颇丰。

乐至县教研室数学教研员张兵对全县参培的初中数学骨干教师提出3个要求：一是回校后要认真组织教师学习“三环五学”教学模式，落实课改；二是培训者要上好示范课，落实全员培训；三是认真反思总结，结合学情，灵活运用等。

本次培训相关负责人表示，本次课堂教学改革示范培训会，既有高效实践展示，也有先进理论引领，通过优秀教师的示范课堂和教科所专家的理论剖析以及教师之间的相互交流，启迪大家突破旧思路，深化落实义务教育阶段课堂教育改革，促进了教师们的专业成长，从而进一步确保初中数学课堂教学高质量提升。