乐至县吴仲良中学：“五举措”确保疫情期间网络教学落地落实
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2020/3/9
来源：乐至县教育和体育局
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疫情期间上网课要注意哪些问题？网课怎么上才更有效？为保证学生的健康成长和学习进步，四川省乐至县吴仲良中学疫情期间开展了“停课不停学，网络在线学”教育教学方式，五举措”确保网络教学落地落实。
抓细前期调研是上好网课的基础保障。学校要求每一位任课教师在开展网络教学活动之前，切实了解清楚是否准备好教材教辅、备课本、笔记本、作业本等纸质学习资料，是否有电脑、手机、网络信号等终端设施设备，是否有统一的便于实施操作的教学平台，并建好台账，然后根据调研结果组织大家做好上网课的准备工作。
抓好统一认识是上好网课的思想保障。要整体实施网课必须依靠全体师生。学校连续召开了年级领导会、班主任会、学科组长会、分学科组召开了学科组会，达成共识，逐渐认识到网络平台教学的可行性和必要性。网课只是换了一种教学方式的教育教学，是互联网+教育，是返岗不返校，意味着全员的教育教学活动已经开始。实施网络教学也必须有正常教学中的一切程序：教学研究、集体备课、教案书写、上课（视频直播）、教学效果反馈（作业检查）、课后答疑等。
科学指导是上好网课的可行保障。从过去面对面教育教学活动转变为远程教育形式，教师的教育教学观念和技术手段需要相应更新。比如，班主任的班级管理和思想教育引导，学科教学资源内容的选择、研究和实施，教学节奏，教师的网络教学技术提升培训等。学生的学法也相应需要指导，要求学生听课时做一些简要的笔记摘录，当学习有疑问时，可以把笔记拍照发给老师，向老师请教。同时要针对学习重点板块强化，针对学习薄弱学生进行个性化辅导，要强调时间管理、制定每日作息时间，要求学生学习不拖延、今日事今日毕。
精选平台是上好网课的技术保障。在开展平台授课活动前，学校已经开展过网上推课——学生作业——教师检查——利用QQ平台网上答疑的学生自学活动。其弊端：无法督促学生专心学习、答疑活动不畅、学习效率较低情况等。学校反复讨论，多方比较，在上级主管部门的指导、帮助下，最终决定采用功能强大的钉钉网上授课平台。它的在线课堂、家校本和通知发布比较有特色。
家校共育是上好网课的质量保障。学生的注意力和自制力有限，需要家长陪同、支持、监督和辅助。因此，要求教师提前发布学习内容课件、作业等电子文档和学习任务清单给学生和家长。要求家长做到“五个要”：一要及时了解学生每日上课时间和课程表，并提前15分钟就开始做好上网课各项准备；二要不定时到学生学习的地方转转，防止学生做与学习无关的事情；三要要督促学生上网课也要预习、做笔记、完成作业和复习巩固；四要要充分利用好学科电子课本、线上指导等材料督促孩子进行学习；五要密切关注家长群、班级学习群。
疫情阻隔不了教学活动的开展，阻隔不了大家对孩子们的期盼和关爱，我们共度时艰、共抗疫情，通过网络架起爱心桥，把我们的爱和教育传遍千万家。